自信绽放光彩，看哈罗小学部院舍领袖的蜕变之旅！连载

过硬的学术实力、多元的校园学习体验、耀眼的全人教育成果……这些都是经过哈罗北京学子认证的关键词，也成就了哈罗北京在家长心目中的位置。在哈罗北京，我们以院舍领袖的方式激励学生自信成长，发挥所长，以谦和互助的价值观成为全校学生的典范。 哈罗北京小学部是成就哈罗北京学术卓越的基石，本期，让我们通过与两位小学部院舍领袖的采访，来了解哈罗小学部那些鲜为人知的故事。

小学部院舍领袖-宋庆龄院舍

尊重个性与需求

本期我们采访的两位院舍领袖是宋庆龄院舍的男生和女生领袖Terrence X 和Olivia Y，Terrence是小学第一年加入哈罗北京的，而Olivia从幼儿园便来到了学校。当问起他们在加入哈罗后最大的变化时，孩子们异口同声的说是自信心的提升。哈罗北京尊重每一位学生的个性与需求，并为不同需求的孩子提供绽放光彩的舞台。这便是哈罗学子的自信来源。

Olivia Y是一名阳光而乐于分享的同学，站在舞台上从不怯场。她是学校合唱团的一员，经常在学校不同的活动上表演，也会积极参加学校基本的各项活动中，例如运动会，院舍音乐会、Stem周等，通过这些活动，Olivia的自信心逐步建立，也开始懂得如何更好地展示自己。Olivia还分享了学校为学生阅读提供的分级教学，老师为学生甄别不同级别的书籍，让学生都能根据自己的能力提升阅读能力。在哈罗北京，英文阅读的等级是循序上升的，老师鼓励孩子们多多阅读内容不同的书籍，提高英文词汇，为后续写作打下基础。没升一个等级，孩子在英文阅读方面的自信心也在不断提升。

对于Terrence X来说，自信心的提升来自LAMDA课程中公共演讲的内容学习，通过思维导图的方式记忆演讲内容，让他不再因为记不住台词而苦恼，从而能更加自信地站在舞台上侃侃而谈。刚刚五年级的他已经考取了表演入门级别以及公共演讲1级证书。 Terrence所提到的公共演讲课程是哈罗北京所特有的LAMDA课程开设项目之一。LAMDA课程是伦敦音乐与戏剧艺术学院（LAMDA）与哈罗北京共同开设的一项为1至13年级学生提供公共演讲、诗歌、音乐剧、表演以及 PCERT证书等项目的课程。其更有助于提升孩子们的综合能力，助力哈罗北京的全人教育，帮助学生建立自信心与自尊心。

谦和友善共进

伦敦哈罗公学所秉持的价值观，在其450余年的历史传承中一直发挥着指引作用。哈罗价值观代表了成为一所哈罗学校所具有的真正意义。在哈罗北京，学校对全体学生和教职员工的培养都遵循勇气、荣誉、谦和、互助这四项价值观。

在对两个同学的采访中，当提到哈罗价值观的时候，同学们开始了互相评价的环节来为对方冠以一个哈罗价值观，并出奇一致的认为是互助。Terrence觉得Olivia特别乐于助人，总是能在同学需要的时候积极帮助他人。而Olivia 认为Terrence总是面带微笑，学习好的同时能带动其他的同学一起努力，并能在面对困难和问题的时候积极解决问题。 在哈罗北京，价值观教育深植于日常学习与生活中，这并不仅仅展示在接人待物有礼貌、主动为长者开门等日常行为中，更深深的刻印在学生班级的学习和活动中，他们在学习中互帮互助，希望自己院舍或者班级的学生能共同进步。每周的健康关怀课程让学生和老师拉进距离，老师也能更深入的了解每名学生的学习、情感、身心健康等不同的情况，让孩子在互助友爱的环境下健康成长。

作为学习优等生的Terrence和Olivia 也是小组讨论中互助的典范。他们提到，在课堂上，他们会与班级中其他的同学组成不同的小组进行话题讨论，通过不同的观点和角度去了解和探讨同一个知识点，并加深对知识点的认知。而在这个过程中，他们也会帮助其他的同学一起完成老师交给的任务。在哈罗北京，无论是数学还是英文，老师都会采用小组讨论和小组作业的方式，让学习程度不同的学生组成小组对一个观点或者学习内容进行讨论，让不同的观点得以升华，也让刚刚加入的学生或者学习程度稍差的孩子在小组中通过与程度较好学生的讨论获得更多的知识。这样的方式也会让程度较好的学生提升其从不能角度去看待问题的能力。

在哈罗北京，我们为学生构建一个安全、温暖的社区环境，并由老师在这种环境中为学生们授业解惑。我们以“育以至善.卓以领航”的愿景为基础，使学生在校内外都能彰显此愿景所蕴含的六项领导力特质：积极参与、奉献社会；善用创意、解决问题；心怀仁爱、善用才智；公平公正、负责为先；沟通协作、互助共进；坚毅向前、面对挑战。